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不再接受低齡段少年兒童參賽，重點面向15—24歲青少年；不再對選手創(chuàng)新作品進行評價，注重現(xiàn)場考察和客觀評價；不再頒發(fā)一二三等獎，前10%獲頒中國科協(xié)主席獎……8月15日至19日在內蒙古呼和浩特舉辦的第39屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽，與往屆有諸多不同。

記者來到大賽現(xiàn)場，感受到賽制改革帶來了新變化。

現(xiàn)場考驗能力

賽制巨變，賽場變考場。

選手現(xiàn)場“開盲盒”式選題作答，告別了“一件作品打天下”。大賽題目由院士專家圍繞國家科技戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)一線“真問題”設計。如考題“運載裝置的設計和制作”靈感來自長江三峽升船機，“生物遺傳功能探秘”聚焦基因突變對生殖細胞的影響等基礎科研前沿。

南京師范大學能源與機械工程學院教授張忠斌是個人賽項目“粒粒皆辛苦——糧食倉儲方案設計”的出題人和評委。“形式類似‘揭榜掛帥’?！睆堉冶筇寡?，“對青少年來說，這項任務非常具有挑戰(zhàn)性。但高壓下拿高分才是高手，科研需要心理素質強?！?/p>

團體賽同樣“真刀真槍”。北京師范大學生命科學學院副院長董路介紹，“生物多樣性評價與自然聲景色營造”團體賽的一項任務，就是需要選手處理數(shù)百頁材料和上百段聲音數(shù)據(jù)，“真實的科研往往就是如此枯燥，我們考察的就是選手的耐性和韌勁。”

董路看重團隊的高效分工、密切協(xié)作，“相比單純的項目匯報，長達9個小時的團體賽更能考查學生的綜合能力?！?/p>

評委們穿梭于考場，近距離觀察選手操作與思維。大賽評委、天津職業(yè)技術師范大學教師郝立果笑言：“過程化考核對評委要求高，工作量也大幅增加，這很‘廢’評委?！?/p>

共育科創(chuàng)英才

賽場上的實戰(zhàn)化考驗，最終轉化為選手的真實成長。

湖北大學的陳楚銘參加了多項比賽，賽后興奮地說：“比賽讓我接觸到國家戰(zhàn)略層面的問題，引導式出題方式推動我積極動手實踐，即使沒有專業(yè)背景也能在提示下完成?！?/p>

和陳楚銘一樣，很多選手感受到了大賽的包容性。賽場上的選手們來自機械、生物、中醫(yī)、金融等多個專業(yè)，印證了科技創(chuàng)新的廣泛參與性。

在個人賽中，大賽評委、中國科學院理化技術研究所研究員饒偉印象深刻的是一名高中生：“他動手能力強、思維很活躍，知識綜合應用能力強，最終提前30分鐘交卷，是很有潛力的科創(chuàng)人才。”

華中農業(yè)大學的邵涵悅在團隊賽中做聚類圖時系統(tǒng)反復報錯，“心態(tài)差點崩了”?！昂髞韴F隊協(xié)作找到癥結，把原以為不可能的事變成可能，很開心?！鄙酆瓙傉f。

部分選手在比賽中接觸到液態(tài)金屬打印機等前沿設備，直觀感受到科技魅力。

賽場外，大賽首次推出“青少年成長支持計劃”，搭建資源對接平臺，并舉辦院士專家報告會、“學長說”故事分享會等活動，拓展青少年成長渠道。“我第一次在科技創(chuàng)新類比賽中看到類似招聘會的雙選會，這對選手后續(xù)發(fā)展很有意義?！眮碜阅暇┩鈬Z學校的王湛和說。

“這些變革以實戰(zhàn)化場景鍛造青少年科研素養(yǎng)，致力于打造科創(chuàng)類賽事的示范樣本，引導優(yōu)質社會資源共同托舉青少年成長，培養(yǎng)建設科技強國的后備力量?！敝袊茀f(xié)青少年科技中心有關負責人說。

本屆大賽為期5天，由中國科協(xié)、自然科學基金委、共青團中央、全國婦聯(lián)和內蒙古自治區(qū)政府共同主辦。